為深入貫徹全國教育大會精神，落實(shí)《中國教育現(xiàn)代化2035》的戰(zhàn)略部署，教育部相繼發(fā)布一系列政策文件，指出要促進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)融合應(yīng)用、探索信息化背景下育人方式和教研模式轉(zhuǎn)變，積極推進(jìn)“互聯(lián)網(wǎng)+教育”發(fā)展。智慧教育平臺成為區(qū)域?qū)崿F(xiàn)智慧教育目標(biāo)的抓手，發(fā)揮著重要作用。

構(gòu)建區(qū)域教育信息化新環(huán)境

為促進(jìn)區(qū)域教育優(yōu)質(zhì)均衡，奧威亞推出區(qū)域統(tǒng)一的公共服務(wù)云平臺——全連接智慧教學(xué)平臺。平臺以“促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展、推動(dòng)全區(qū)教育均衡、可持續(xù)共享優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，推動(dòng)教育信息化深度融合”為目標(biāo)，圍繞區(qū)域教育局“五育并舉”教育教學(xué)活動(dòng)中的六大高頻核心應(yīng)用場景(即教學(xué)、教研、德育、黨建、家校、教師發(fā)展)提供服務(wù)，支撐區(qū)域內(nèi)高并發(fā)的教師全場景教學(xué)和學(xué)生使用各種終端的泛在學(xué)習(xí)活動(dòng)。

全連接平臺能助力區(qū)域教育局快速構(gòu)建教育信息化三大重點(diǎn)工作的支撐環(huán)境，即高質(zhì)量完成“三個(gè)課堂”建設(shè)目標(biāo)的支撐環(huán)境;構(gòu)建區(qū)域中小學(xué)教師發(fā)展中心信息化支撐環(huán)境，持續(xù)推動(dòng)區(qū)域教師隊(duì)伍教師專業(yè)發(fā)展;構(gòu)建具有區(qū)域特色的教育優(yōu)質(zhì)均衡信息化支撐環(huán)境，助力區(qū)域教育優(yōu)質(zhì)均衡。建成“人人皆學(xué)、處處能學(xué)、時(shí)時(shí)可學(xué)”的區(qū)域教育信息化新環(huán)境。

探索教學(xué)、評價(jià)、研訓(xùn)和管理等各類應(yīng)用創(chuàng)新

全連接智慧教學(xué)平臺具備“區(qū)域-學(xué)校”兩級架構(gòu)，可以進(jìn)行區(qū)域和校本教研活動(dòng)、優(yōu)質(zhì)資源建設(shè)、智慧教學(xué)等，形成“研、訓(xùn)、用、建”一體化的信息化創(chuàng)新應(yīng)用。

1.探索新型教學(xué)方式

新型教學(xué)方式以學(xué)生為學(xué)習(xí)主體，注重學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性與綜合能力的發(fā)展。在“智慧互動(dòng)課堂+智慧平臺”的賦能下，可開展探究式學(xué)習(xí)、翻轉(zhuǎn)課堂等新型教學(xué)方式，并以教學(xué)全過程的數(shù)據(jù)匯聚與分析，促進(jìn)教師精準(zhǔn)教學(xué)與學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí)，不斷改進(jìn)教學(xué)方式，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

2.深化名師課堂應(yīng)用

利用平臺中教研、評課等應(yīng)用工具，教師可以深化開展教研、評課、磨課、備課等活動(dòng);可以建立名師工作室，發(fā)揮名師的示范作用，將課程資源、教學(xué)理念和教學(xué)方式在區(qū)域內(nèi)共享，形成社群學(xué)習(xí)空間，促進(jìn)區(qū)域內(nèi)教師教學(xué)能力提升。

3.創(chuàng)新評價(jià)工具應(yīng)用

運(yùn)用紙筆智慧課堂、AI錄播系統(tǒng)等應(yīng)用，課堂教學(xué)數(shù)據(jù)得到伴隨式、全過程、無感知采集，并在云平臺中生成學(xué)生數(shù)字檔案和學(xué)情分析報(bào)告，創(chuàng)新信息化評價(jià)工具，轉(zhuǎn)變“唯分?jǐn)?shù)論”的單一評價(jià)模式，用多維評價(jià)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

4.深化資源建設(shè)與管理應(yīng)用

全連接智慧教學(xué)平臺可以常態(tài)化開展同步課堂，并將資源留存，形成覆蓋各學(xué)科與其他拓展課程的教學(xué)資源庫。平臺內(nèi)的大數(shù)據(jù)看板能直觀展現(xiàn)區(qū)域智慧教學(xué)應(yīng)用情況和效果，實(shí)現(xiàn)大數(shù)據(jù)支持下的實(shí)時(shí)監(jiān)測與精準(zhǔn)評估，深化教育督導(dǎo)信息化，極大減輕行政工作負(fù)擔(dān)，創(chuàng)新管理服務(wù)模式。

結(jié)語：奧威亞全連接智慧教學(xué)平臺已在廣東、浙江、陜西、山西、吉林等的40多個(gè)市縣落地應(yīng)用。未來，奧威亞將繼續(xù)攜手生態(tài)合作伙伴，深入應(yīng)用5G、人工智能、大數(shù)據(jù)、區(qū)塊鏈等新興科技，與各地教育系統(tǒng)加強(qiáng)合作，在構(gòu)建“互聯(lián)網(wǎng)+教育”智慧云平臺的同時(shí)，聚合各類教育應(yīng)用，打造面向各級各類學(xué)校的開放平臺，構(gòu)建多元參與的教育應(yīng)用新生態(tài)，為構(gòu)建教育新基建體系持續(xù)賦能，支撐教育高質(zhì)量發(fā)展。