新年開工首日，阿里巴巴集團迎來了一場別開生面的高層集會。阿里巴巴創(chuàng)始人馬云與集團主席蔡崇信、CEO吳泳銘等核心管理層齊聚杭州云谷學校，他們的目光并未聚焦于日常業(yè)務，而是轉向了一個更為深遠的話題——人工智能（AI）時代下人類與教育的未來走向。

在云谷學校的交流活動中，馬云與管理層反復提及AI技術的迅猛發(fā)展，其迭代速度以周為單位計算，這種前所未有的變革速度讓社會、教育乃至每個個體都措手不及。馬云強調(diào)，面對AI的浪潮，阿里巴巴要有緊迫感，同時大眾也需迅速行動，把握適應新時代的先機。

馬云認為，AI時代為教育帶來了回歸本質(zhì)的機會。孩子們應擺脫死記硬背和機械刷題的束縛，轉而培養(yǎng)創(chuàng)造力和想象力。他們應有更多時間投身于音樂、繪畫、運動等活動，學會分享、感受和體驗，以及傾聽和理解。這些能力，正是AI時代教育應賦予孩子的核心素質(zhì)。

作為中國互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)的先驅，馬云一直以其前瞻性的視野引領著時代潮流。從1995年預言互聯(lián)網(wǎng)將改變中國，到2008年提醒經(jīng)濟寒冬的到來，再到2010年堅持投資建設阿里云，馬云多次在關鍵時刻為行業(yè)敲響警鐘。如今，他再次將目光投向AI領域，指出科技革命的拐點已至，一些比業(yè)務更重要的事亟需引起關注。

在云谷學校的交流中，馬云與管理層不僅探討了AI技術的快速發(fā)展，更將焦點放在了人類如何應對AI的挑戰(zhàn)上。他們認為，當AI極大豐富社會財富的同時，人類的價值將體現(xiàn)在哪里？教育應如何被重塑以適應這一變革？這些議題，不僅關乎阿里的未來，更關乎整個社會的未來。

馬云對教育的熱愛由來已久。他曾深耕教職六年，并多次表示教師是他最喜歡的職業(yè)。正是基于這份熱愛，他創(chuàng)辦了涵蓋幼兒園至高中的15年制云谷學校，致力于探索新型教育模式。云谷學校的教育理念與AI時代的教育趨勢不謀而合，即培養(yǎng)孩子的學習欲望和能力，以及尋找和感受幸福的能力。

與此同時，云谷學校也在積極擁抱AI技術，通過AI完成了從課程、教研、評價到管理的系統(tǒng)性升級。馬云對AI教育的重視，也體現(xiàn)在阿里AI產(chǎn)品“千問”的名字上——“讓一千個學生學會提出一萬個不同的好問題”，這既是對AI教育的一種期許，也是對人類創(chuàng)造力的一種贊美。

馬云此行選擇云谷學校作為交流地點，寓意深遠。孩子是未來，AI原生代的學習、工作和生活方式將決定人類社會的未來走向。馬云與管理層的深度探討，不僅為阿里的AI戰(zhàn)略錨定了清晰的社會價值坐標——AI應旨在增強人類潛能，而非替代人類，也為整個社會提供了關于AI時代教育的深刻思考。

面對AI這場深刻的技術革命，阿里巴巴內(nèi)部需要最高級別的戰(zhàn)略共識。馬云與管理層的集體亮相，不僅是對內(nèi)發(fā)出的擁抱AI的動員令，也是對外展示阿里作為科技巨頭在追求技術突破之外，對社會責任的思考和擔當。他們不僅在“造工具”，更在思考工具將把人類社會帶向何方。

阿里巴巴在AI領域的布局早已展開。從2009年成立阿里云，到2014年開始琢磨造芯，再到如今擁有全棧自研芯片平頭哥、亞太第一的阿里云以及全球最強的開源模型“千問”，阿里已構筑起強大的AI閉環(huán)體系。這些布局和成就，為阿里AI滲透進社會、普惠到大眾提供了堅實基礎。

站在AI時代的風口浪尖，馬云再次為整個社會按下了“校準鍵”。三十年前，他用互聯(lián)網(wǎng)讓天下沒有難做的生意；三十年后，他通過探討AI時代的機遇與挑戰(zhàn)，為阿里的AI戰(zhàn)略賦予了靈魂和方向。技術的發(fā)展最終是為了服務于人，服務于社會的未來，這是馬云對阿里AI的終極期許。